32．動員學習

    思想改造的第一步通常是政治學習。學馬克思主義理論，學毛選，學首長講話，學中央文件，學當局编寫的歷史，學當局樹立的英雄人物的先進事跡，等等。

    在漢語中，“學習”一詞可以有兩種含義。其一是認識、瞭解、熟悉與研究之意，其二是領受教誨之意。在前一種意義上，學習者對他要學習的東西並没有預設立場，他並没有事先就認定他要學習的東西是確定不移的真理，也没有事先就認定對方比自己更高明。後一種意義則相反。在共產黨的詞匯中，“學習”基本上是指後一種意義。

    這就是為甚麽在五十年代初期，在思想改造運動剛剛開始的時候，有些高級知識份子一聽到“學習”二字就覺得不順耳的原因了。他們說：“學習通常是限於學生的，我們是教授……即令還要學習，也得用研究兩個字。”對於這種抱怨，共產黨的辦法是，一方面反復重申它的那套理論是何等的先進正確，一方面又說人要“活到老學到老”。你也許不肯貿然接受共產黨的前一套說詞，但你發現你很難拒绝它的後一套說詞。再說，共產黨推行的學習運動從來都是羣眾運動。廣大工農羣眾，包括共產黨員、共產黨幹部都要學習，你知識份子怎麽好置身事外?如果你拒不參加學習，豈不顯得你驕傲自大，招人反感?雖然在大多數學習運動中，共產黨並不曾明確宣佈學習是强制性的，誰不學習誰就要受懲罰，但是共產黨既然大權在握，學習運動聲勢浩大，你不能不感到一種非同小可的壓力。所以，除非你早就對共產黨的意識形態有着明確的反對態度並敢於公開地表示抵制，否則，十之八九，你都會參加進去。

    不要小看參加學習這一行動的意義。因為倘若没有這一步，以後的一切便通通無從談起。這是一個十分精明的誘導，又是一個相當温和的脅迫。在這裏，壓力是無形的，理由是堂皇的，要求是簡單的。然而正是這一步，它使你進入了一個你本來未必情願進入的過程。你已經使自己屈從於對方。儘管這種屈從還很微弱．它似乎更多的是出於自願，但它畢竟不完全是自願，它畢竟包含着小小的屈從。重要的是，它開始建立起不平衡的態勢。萬事開頭難。舉個例，如果某人一開口就找你借十塊錢，你很可能會拒绝。如果他是借一塊錢，你很可能會同意。然而有了這第一次，他下一次再找你借十塊錢，你就感到比較難拒绝了。因為它違反了由第一次行為造成的你願意借錢給他的既定態势。

    如前所述，黨在動員大家參加政治學習時混合地採用了兩套說詞。好比在飲料中加入色素，你服用了飲料，你也就服用了色素。你也許衹是本着暸解、研究的態度才去參加學習的。可是，你參加學習這一行動本身，起碼是從外觀上看，却表示你響應了黨的號召，因而也就是接受了黨的全部說詞。你好像已經承認了黨作為教導者的優越地位，承認了黨的理論的正確性。大家都參加了學習，那不能不給人一種强烈的印象：黨的教導是受萬眾擁戴的，黨的號召是深入人心的。於是你會發現，即使你在一開始還對政治學習抱有幾分保留，那麼，隨着你和眾人一道的參加，那份保留便越見消溶。